Estos mecanismos se basan en la memoria de los linfocitos, que les permite reconocer microorganismos con los que ya han tenido contacto antes.
Los linfocitos T suelen actuar directamente contra estos microorganismos, fagocitandolos o destruyéndolos. En cambio, los linfocitos B actúan de forma indirecta, fabricando anticuerpos, unas proteínas plasmáticas, que actúan adhiriéndose y neutralizando a las partículas extrañas. Cuando una persona ha establecido contacto con un microorganismo, porque ha padecido una infección provocada por éste, se dice que esta inmunizada, porque su sistema defensivo está preparado para fabricar anticuerpos específicos con rapidez.
sábado, 5 de diciembre de 2009
viernes, 4 de diciembre de 2009
Leucocitos con núcleo lobulado o polimorfonucleares.
Neutrófilo.
Los neutrófilos, denominados también micrófagos, son glóbulos blancos de tipo granulocito. Miden de 12 a 18 μm y es el tipo de lucocito más abundante de la sangre en el ser humano
Se llaman neutrófilos porque no se tiñen con colorantes ácidos ni básicos, por lo que su citoplasma se observa rosa suave. Se caracterizan por presentar un núcleo con cromatina compacta segmentada en 2 a 5 lóbulos conectados por delgados puentes. En neutrófilos inmaduros el núcleo se presenta sin segmentar, como una banda fuertemente teñida. Su citoplasma contiene abundantes gránulos finos color púrpura, (con el colorante Giemsa) que contienen abundantes enzimas líticas, así como una sustancia antibacteriana llamada fagocitina, todo esto necesario para la lucha contra los gérmenes extraños.
Es una célula muy móvil y su consistencia gelatinosa le facilita atravesar las paredes de los vasos sanguíneos para migrar hacia los tejidos, ayudando en la destrucción de bacterias y hongos y respondiendo a estímulos inflamatorios. A éste fenómeno se le conoce como diapédesis.Son las celulas mas predominantes en la pus.
Modo de acción.
Los neutrófilos interaccionan con agentes quimiotácticos para migrar a sitios invadidos por microorganismos. Para ello penetran en vénulas poscapilares en la región de inflamación y se adhieren a las diversas moléculas de selectina de células endoteliales de estos vasos a través de sus receptores de selectina. La interacción entre los receptores de selectina de los neutrófilos y las selectinas de las células endoteliales da lugar a que los neutrófilos rueden con lentitud a lo largo del recubrimiento endotelial de los vasos. A medida que los neutrófilos desaceleran sus migraciones, la interleucina 1 (IL-1) y el factor de necrosis tumoral (TNF) inducen a las células endoteliales para que expresen moléculas de adherencia intercelular tipo 1 (ICAM-1), a las cuales se unen con avidez las moléculas de integrina de los neutrófilos. Cuando ocurre la unión, los neutrófilos dejan de migrar en preparación para su paso a través del endotelio de la vénula poscapilar a fin de penetrar en el compartimiento de tejido conectivo. Una vez que se encuentra en éste, destruyen los microorganismos mediante fagocitosis y la liberación de enzimas hidrolíticas (y el brote respiratorio).
Los neutrófilos ayudan a iniciar el proceso inflamatorio. La secuencia de fenómenos es como sigue:La unión de agentes quimiotácticos de neutrófilos al plasmalema de estos últimos facilita la liberación del contenido de gránulos terciarios a la matriz extracelular.
La gelatinasa degrada la lámina basal y facilita la migración del neutrófilo. Las glucoproteínas que se insertan en la membrana celular ayudan al proceso de fagocitosis.
También se libera el contenido de los gránulos específicos a la matriz extracelular, en donde se ataca a los microorganismos invasores y se favorece la migración del neutrófilo.
Los microorganismos, fagocitados por neutrófilos, quedan encerrados en fagosomas. Por lo regular se liberan enzimas y agentes farmacológicos de los gránulos azurófilos a la luz de estas vacuolas intracelulares, en donde destruyen a los microorganismos ingeridos. Debido a sus funciones fagocíticas, los neutrófilos también se conocen como micrófagos, para diferenciarlos de las células fagocíticas más grandes, los macrófagos.
Las bacterias no sólo se destruyen por la acción de enzimas sino también por la formación de compuestos de oxígeno reactivo dentro de los fagosomas de los neutrófilos. Estos son superóxidos (02~), que se forman por acción de la oxidasa de NADPH en el O en un brote respiratorio; el peróxido de hidrógeno, formado por la acción de la dismutasa de superóxido sobre el superóxido; y ácido hipocloroso (HOCl), formado por la interacción de mieloperoxidasa (MPO) y iones cloruro con peróxido de hidrógeno.
En ocasiones se libera el contenido de los gránulos azurófllos a la matriz extracelular y causa daño tisular, pero por lo general la catalasa y peroxidasa de glutatión degradan el peróxido de hidrógeno.
Una vez que los neutrófilos llevan a cabo su función de destruir microorganismos, también mueren y ello tiene como efecto la formación de pus, la acumulación de leucocitos y bacterias muertos y líquido extracelular.
Los neutrófilos no sólo destruyen bacterias, sino también sintetizan leucotrienos a partir del ácido araquidónico de sus membranas celulares. Estos leucotrienos recién formados ayudan al inicio del proceso inflamatorio.
Los neutrófilos también están siendo objeto de debate en las terapias contra el cáncer. Si bien ciertos estudios sugieren su posible participación en la angiógénesis y la metástasis, otros los consideran elementos indispensables en la batalla contra los tumores sólidos, como en la controvertida teoría desarrollada por el equipo multidisciplinar que dirige el físico e investigador Antonio Brú.
Basófilo.
Gránulos específicos o secundarios: Contienen Histamina (vaso dilatador), Heparan sulfato (vaso dilatador), Heparina (anticoagulante) y Leucotrienos (hacen contraer el músculo liso de las vias aéreas).
Estos videos son un claro ejemplo de las defensas de nuestro cuerpo espero les guste.
Se llaman neutrófilos porque no se tiñen con colorantes ácidos ni básicos, por lo que su citoplasma se observa rosa suave. Se caracterizan por presentar un núcleo con cromatina compacta segmentada en 2 a 5 lóbulos conectados por delgados puentes. En neutrófilos inmaduros el núcleo se presenta sin segmentar, como una banda fuertemente teñida. Su citoplasma contiene abundantes gránulos finos color púrpura, (con el colorante Giemsa) que contienen abundantes enzimas líticas, así como una sustancia antibacteriana llamada fagocitina, todo esto necesario para la lucha contra los gérmenes extraños.
Es una célula muy móvil y su consistencia gelatinosa le facilita atravesar las paredes de los vasos sanguíneos para migrar hacia los tejidos, ayudando en la destrucción de bacterias y hongos y respondiendo a estímulos inflamatorios. A éste fenómeno se le conoce como diapédesis.Son las celulas mas predominantes en la pus.
Modo de acción.
Los neutrófilos interaccionan con agentes quimiotácticos para migrar a sitios invadidos por microorganismos. Para ello penetran en vénulas poscapilares en la región de inflamación y se adhieren a las diversas moléculas de selectina de células endoteliales de estos vasos a través de sus receptores de selectina. La interacción entre los receptores de selectina de los neutrófilos y las selectinas de las células endoteliales da lugar a que los neutrófilos rueden con lentitud a lo largo del recubrimiento endotelial de los vasos. A medida que los neutrófilos desaceleran sus migraciones, la interleucina 1 (IL-1) y el factor de necrosis tumoral (TNF) inducen a las células endoteliales para que expresen moléculas de adherencia intercelular tipo 1 (ICAM-1), a las cuales se unen con avidez las moléculas de integrina de los neutrófilos. Cuando ocurre la unión, los neutrófilos dejan de migrar en preparación para su paso a través del endotelio de la vénula poscapilar a fin de penetrar en el compartimiento de tejido conectivo. Una vez que se encuentra en éste, destruyen los microorganismos mediante fagocitosis y la liberación de enzimas hidrolíticas (y el brote respiratorio).
Los neutrófilos ayudan a iniciar el proceso inflamatorio. La secuencia de fenómenos es como sigue:La unión de agentes quimiotácticos de neutrófilos al plasmalema de estos últimos facilita la liberación del contenido de gránulos terciarios a la matriz extracelular.
La gelatinasa degrada la lámina basal y facilita la migración del neutrófilo. Las glucoproteínas que se insertan en la membrana celular ayudan al proceso de fagocitosis.
También se libera el contenido de los gránulos específicos a la matriz extracelular, en donde se ataca a los microorganismos invasores y se favorece la migración del neutrófilo.
Los microorganismos, fagocitados por neutrófilos, quedan encerrados en fagosomas. Por lo regular se liberan enzimas y agentes farmacológicos de los gránulos azurófilos a la luz de estas vacuolas intracelulares, en donde destruyen a los microorganismos ingeridos. Debido a sus funciones fagocíticas, los neutrófilos también se conocen como micrófagos, para diferenciarlos de las células fagocíticas más grandes, los macrófagos.
Las bacterias no sólo se destruyen por la acción de enzimas sino también por la formación de compuestos de oxígeno reactivo dentro de los fagosomas de los neutrófilos. Estos son superóxidos (02~), que se forman por acción de la oxidasa de NADPH en el O en un brote respiratorio; el peróxido de hidrógeno, formado por la acción de la dismutasa de superóxido sobre el superóxido; y ácido hipocloroso (HOCl), formado por la interacción de mieloperoxidasa (MPO) y iones cloruro con peróxido de hidrógeno.
En ocasiones se libera el contenido de los gránulos azurófllos a la matriz extracelular y causa daño tisular, pero por lo general la catalasa y peroxidasa de glutatión degradan el peróxido de hidrógeno.
Una vez que los neutrófilos llevan a cabo su función de destruir microorganismos, también mueren y ello tiene como efecto la formación de pus, la acumulación de leucocitos y bacterias muertos y líquido extracelular.
Los neutrófilos no sólo destruyen bacterias, sino también sintetizan leucotrienos a partir del ácido araquidónico de sus membranas celulares. Estos leucotrienos recién formados ayudan al inicio del proceso inflamatorio.
Los neutrófilos también están siendo objeto de debate en las terapias contra el cáncer. Si bien ciertos estudios sugieren su posible participación en la angiógénesis y la metástasis, otros los consideran elementos indispensables en la batalla contra los tumores sólidos, como en la controvertida teoría desarrollada por el equipo multidisciplinar que dirige el físico e investigador Antonio Brú.
Eosinófilo.
El eosinófilo es un leucocito granulocito pequeño derivado de la médula ósea, tiene una vida media en la circulación de 3 a 4 días antes de migrar a los tejidos en donde permanecen durante varios días. Su desarrollo en la médula ósea es estimulado por la interleucina-5, la interleucina-3 y el factor estimulante de colonias granulocito-macrófago. Es característico su núcleo bilobulado, al igual que sus distintivos gránulos citoplásmicos; estas proteínas granulares son responsables de muchas funciones proinflamatorias, principalmente en la patogénesis de las enfermedades alérgicas, como célula efectora de hipersensibilidad inmediata, así como en la muerte de parásitos. Una de las enzimas más importantes que contienen sus gránulos es la histaminasa, que se encarga de hidrolizar la histamina, regulando así la respuesta alérgica.
Los eosinófilos juegan un papel de defensa del huésped frente a microorganismos no fagocitables, poseen una función citotóxica (por sus proteínas granulares), inmunoreguladora (por las citocinas que libera) y son capaces de participar en la reparación y remodelación tisular (liberando TGFβ).Sus receptores para IgE explican su fijación a los parásitos recubiertos previamente por esta inmunoglobulina, capacitándoles para destruir sus larvas, como acontece en la esquistosomiasis o bilharziasis.
Basófilo.
Se denomina basófilo a cualquier célula que se tiñe fácilmente con colorantes .
Los gránulos de los basófilos son gruesos pero escasos. Son células de unas 10 μm de diámetro y su núcleo tiene una forma que recuerda a una S. Se originan en el mismo lugar que el resto de los granulocitos (médula ósea), y son los menos numerosos, ya que constituyen sólo el 0,5% del total. Al activarse y pasar a los tejidos, se les llaman células cebadas o mastocitos. Tienen una activa participación en la respuesta inmunitaria, a través de la liberación de histamina, serotonina en bajas concentraciones, y otras sustancias químicas.
Tiene gránulos de dos clases
Gránulos azurófilos: Contienen Lisosomas, que a su vez estos contienen hidrolasas ácidas. Gránulos específicos o secundarios: Contienen Histamina (vaso dilatador), Heparan sulfato (vaso dilatador), Heparina (anticoagulante) y Leucotrienos (hacen contraer el músculo liso de las vias aéreas).
Estos videos son un claro ejemplo de las defensas de nuestro cuerpo espero les guste.
martes, 1 de diciembre de 2009
Función de los macrófagos.
-Fagocitosis: la función principal de los macrófagos es la de fagocitar todos los cuerpos extraños que se introducen en el organismo como las bacterias y sustancias de desecho de los tejidos. Los macrófagos son fagocitos junto con los neutrófilos y otras células.
-Células presentadoras de antígeno: cuando los macrófagos fagocitan un microbio, procesan y presentan los antígenos en su superficie que son reconocidos por los linfocitos T colaboradores, que producen linfoquinas que activan a los linfocitos B. Los linfocitos B activados producen y liberan anticuerpos específicos a los antígenos presentados por el macrófago. Estos anticuerpos se adhieren a los antígenos de los microbios o de células invadidas por virus y así atraen con mayor avidez a los macrófagos para fagocitarlos.
-Quimiotaxis
-Hemostasia.
Sistema fagocítico mononuclear.
El conjunto de células formado por los precursores de la médula ósea, los monocitos circulantes en la sangre y los macrófagos tisulares, se denomina sistema fagocítico mononuclear.
Los macrófagos reciben diferente nombre según el lugar donde se encuentre, ejemplo:
- Microglía: en el SNC.
- Células de Kupffer: en el hígado.
- Células de Langerhans: en la piel.
- Macrófagos alveolares: en el pulmón.
monocito
Cs. de microglia.http://es.wikipedia.org/wiki/Macr%C3%B3fago
Fagocitos.
Los macrófagos proceden de los monocitos. Estos se forman en la médula ósea procedentes de células pluripotenciales de la serie granulocítico-monocítica, gracias al factor de crecimiento GM-CSF (granulocyte macrophage colony stimulating factor) y otras citoquinas como la interleucina 3 (IL-3).Los monocitos permanecen en la médula ósea menos de 24 horas, después pasan a la circulación sanguínea y son distribuidos por todo el cuerpo. En esta etapa, se visualizan al microscopio en los frotis de sangre periférica como células de mayor tamaño, cuyo diámetro oscila entre 15 a 30 μm y poseen una alta relación núcleo/citoplasma. En adultos sanos normales, la vida media de un monocito circulante se estima en 70 horas. Una vez los monocitos salen de los capilares sanguíneos y se localizan en los tejidos se transforman en macrófagos. Esta diferenciación de monocito a macrófago afecta a gran cantidad de cambios como que la célula aumenta su tamaño de 5 a 10 veces, sus orgánulos incrementan tanto su número como su complejidad, adquiere capacidad fagocítica, produce altas concentraciones de enzimas líticas y empieza a secretar gran variedad de substancias solubles que realizan diferentes funciones. Uno de los más potentes activadores de macrófagos es el interferón gamma.
http://es.wikipedia.org/wiki/Macr%C3%B3fago
Barreras celulares del sistema innato.
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_inmunol%C3%B3gico
Sistema del complemento.
El sistema del complemento es una cascado bioquimíca que ataca las superficies de las células extrañas cuyas funciones son potenciar la respuesta inflamatoria, facilitar la fagocitosis y dirigir la lisis de células incluyendo la apoptosis. No pertenecen a la superfamilia de las inmunoglubulinas.
Está formado por unas 30 glucoproteínas y fragmentos que se encuentran en el suero y otros líquidos orgánicos de forma inactiva, y que al activarse de forma secuencial, median una serie de reacciones con la finalidad de destruir la célula diana. El sistema se activa por tres vías diferentes.
Vía clásica.
Denominada así por que se descubrió primero. Su activación es iniciada por inmunocomplejos formados por IgG (Inmunoglobulina G) e IgM (Inmunoglobulina M). Esta vía inicia con la unión de dos (en el caso de la participación de IgG) o más (en el caso de IgM) moléculas de Inmunoglobulinas unidas a los antígenos respectivos al producirse cambios alostéricos en el extremo Fc.
El C1 es un complejo formado por 5 proteínas y estabilizado por iones Ca2+. Consta de una molécula de C1q, dos de C1r y otras dos de C1s.
C1q.
Los fragmentos Fc de los anticuerpos así unidos a sus antígenos se unen a los brazos radiantes de la molécula C1q y activan el complejo C1qrs. La unión a C1q de más de una porción Fc de la Ig es requerida para estabilizar el enlace con C1q. Este complejo poli-Fc:C1qrs a su vez causa proteólisis de los componentes C4 en C4a y C4b y a C2 en C2a y C2b. A tal punto es requerido esta multitud de porciones Fc de IgG o de IgM que si los antígenos originales están muy separados entre si impidiendo la polimerización de la Ig participante, esta no es capaz de activar el complemento. Una vez el enlace poli-Fc:C1q es estable, se comunica el evento a las porciones C1r y C1s por medio de cambios conformacionales que activan en C1r y a C1s actividades enzimáticas que continúan la cascada del complemento. C1 continuará su actividad enzimática degradando muchas moléculas de C4 hasta que es inactivado por su inhibidor.
C3 convertasa.
C3a, C4a y C5 tienen función de anafilotoxinas, favorecen la degranulación de células cebadas, liberando así Histamina, sustancia que favorecen la inflamación. C4b se une de manera covalente a la membrana de la célula invasora o a un complejo inmune y a C2a en presencia de Mg++, formando la C3 convertasa de la vía clásica, llamada C4b2a. La C3 convertasa tiene potente acción proteolítica sobre el factor C3, fragmentándola en C3a y C3b (C3a es también anafilotoxina). La unión de C3b sobre la membrana en cuestión es un critico elemento para el proceso de la opsonización por fagocitos.
C5 convertasa.
C3b se una al complejo C4b2a, formando la convertasa C5 de la vía clásica conformada por C4b2a3b. Esta causara escisión de C5 en componentes a y b. Igual que con los anteriores, C5a es una anafilotoxinas que degranula a los mastocitos y libera sus mediadores intracelulares y es también un factor quimotáctico. El componente C5b se unirá a la membrana estabilizado por C6, en particular debido a la naturaleza hidrofóbica de C5b. C7 se inserta en la doble capa lipídica de la membrana unido al complejo C5bC6b estabilizando aún más la secuencia lítica en contra del invasor. Se fijaran los demás factores C8 y Poli-C9 (este último contribuyendo de 12 a 15 unidades). Cuando los componentes se han unido se forma un poro cilíndrico en la célula que permite el paso de iones y agua, causando lisis celular por razón del desbalance osmótico. Este conjunto de proteínas que forman el poro se conocen como MAC: Membrane Attack Complex (Complejo de ataque a la membrana).
Vía alternativa.
Filogenéticamente más primitiva, su activación fundamental no es iniciada por inmunoglobulinas, sino por polisacáridos y estructuras poliméricas similares (lipopolisacáridos bacterianos, por ejemplo los producidos por bacilos gram negativos). Esta vía constituye un estado de activación permanente del componente C3 que genera C3b. En ausencia de microorganismos o antígenos extraños, la cantidad de C3b producida es inactivada por el Factor H. Cuando C3 se une a una superficie invasora (evade la acción del Factor H), forma un complejo con el Factor B, el cual se fragmenta por acción del factor D en presencia de Mg++. El complejo C3bBb es altamente inestable y la vía alterna no continúa sin el rol estabilizador de una proteína circulante llamada properdina. Se forma de ese modo la C3 convertasa de la via alterna (compuesta por C3bBb), la cual actúa enzimáticamente sobre moléculas adiccionales de C3, amplificando la cascada. Incluso algo de este C3b se puede unir a la C3 convertasa y formar la C5 convertasa de la via alterna (C3bBb3b) que activara a C6, convergiendo en los mismos pasos finales de la vía clásica.
Vía de las lectinas.
Es una especie de variante de la ruta clásica, sin embargo se activa sin la necesidad de la presencia de anticuerpos.Se lleva a cabo la activación por medio de una MBP (Manosa Binding Protein/proteína de unión a manosa) que detecta residuos de este azucar en la superficie bacteriana,y activa al complejo C1qrs. De otra manera, una segunda esterasa, la esterasa asociada a MBP (denominada MASP, y de las cuales existen diferentes tipos: MASP-1, MASP-2, MASP-3 y MAP, siendo MASP-2 la más común) actua sobre C4. El resto de la via es similar a la clásica
Estas vías producen una enzima con la misma especificidad: C3; y a partir de la activación de este componente siguen una secuencia terminal de activación común. El propósito de este sistema de complemento a través de sus tres vías es la destrucción de microorganismos, neutralización de ciertos virus y promover la respuesta inflamatoria, que facilte el acceso de células del sistema inmune al sitio de la infección.
Las funciones del Sistema del Complemento.
A. Lisis de células.
B. Respuesta inflamatoria.
C. Opsonización.
D. La neutralización de virus.
E. Eliminación de complejos inmunes.
Está formado por unas 30 glucoproteínas y fragmentos que se encuentran en el suero y otros líquidos orgánicos de forma inactiva, y que al activarse de forma secuencial, median una serie de reacciones con la finalidad de destruir la célula diana. El sistema se activa por tres vías diferentes.
Vía clásica.
Denominada así por que se descubrió primero. Su activación es iniciada por inmunocomplejos formados por IgG (Inmunoglobulina G) e IgM (Inmunoglobulina M). Esta vía inicia con la unión de dos (en el caso de la participación de IgG) o más (en el caso de IgM) moléculas de Inmunoglobulinas unidas a los antígenos respectivos al producirse cambios alostéricos en el extremo Fc.
El C1 es un complejo formado por 5 proteínas y estabilizado por iones Ca2+. Consta de una molécula de C1q, dos de C1r y otras dos de C1s.
C1q.
Los fragmentos Fc de los anticuerpos así unidos a sus antígenos se unen a los brazos radiantes de la molécula C1q y activan el complejo C1qrs. La unión a C1q de más de una porción Fc de la Ig es requerida para estabilizar el enlace con C1q. Este complejo poli-Fc:C1qrs a su vez causa proteólisis de los componentes C4 en C4a y C4b y a C2 en C2a y C2b. A tal punto es requerido esta multitud de porciones Fc de IgG o de IgM que si los antígenos originales están muy separados entre si impidiendo la polimerización de la Ig participante, esta no es capaz de activar el complemento. Una vez el enlace poli-Fc:C1q es estable, se comunica el evento a las porciones C1r y C1s por medio de cambios conformacionales que activan en C1r y a C1s actividades enzimáticas que continúan la cascada del complemento. C1 continuará su actividad enzimática degradando muchas moléculas de C4 hasta que es inactivado por su inhibidor.
C3 convertasa.
C3a, C4a y C5 tienen función de anafilotoxinas, favorecen la degranulación de células cebadas, liberando así Histamina, sustancia que favorecen la inflamación. C4b se une de manera covalente a la membrana de la célula invasora o a un complejo inmune y a C2a en presencia de Mg++, formando la C3 convertasa de la vía clásica, llamada C4b2a. La C3 convertasa tiene potente acción proteolítica sobre el factor C3, fragmentándola en C3a y C3b (C3a es también anafilotoxina). La unión de C3b sobre la membrana en cuestión es un critico elemento para el proceso de la opsonización por fagocitos.
C5 convertasa.
C3b se una al complejo C4b2a, formando la convertasa C5 de la vía clásica conformada por C4b2a3b. Esta causara escisión de C5 en componentes a y b. Igual que con los anteriores, C5a es una anafilotoxinas que degranula a los mastocitos y libera sus mediadores intracelulares y es también un factor quimotáctico. El componente C5b se unirá a la membrana estabilizado por C6, en particular debido a la naturaleza hidrofóbica de C5b. C7 se inserta en la doble capa lipídica de la membrana unido al complejo C5bC6b estabilizando aún más la secuencia lítica en contra del invasor. Se fijaran los demás factores C8 y Poli-C9 (este último contribuyendo de 12 a 15 unidades). Cuando los componentes se han unido se forma un poro cilíndrico en la célula que permite el paso de iones y agua, causando lisis celular por razón del desbalance osmótico. Este conjunto de proteínas que forman el poro se conocen como MAC: Membrane Attack Complex (Complejo de ataque a la membrana).
Vía alternativa.
Filogenéticamente más primitiva, su activación fundamental no es iniciada por inmunoglobulinas, sino por polisacáridos y estructuras poliméricas similares (lipopolisacáridos bacterianos, por ejemplo los producidos por bacilos gram negativos). Esta vía constituye un estado de activación permanente del componente C3 que genera C3b. En ausencia de microorganismos o antígenos extraños, la cantidad de C3b producida es inactivada por el Factor H. Cuando C3 se une a una superficie invasora (evade la acción del Factor H), forma un complejo con el Factor B, el cual se fragmenta por acción del factor D en presencia de Mg++. El complejo C3bBb es altamente inestable y la vía alterna no continúa sin el rol estabilizador de una proteína circulante llamada properdina. Se forma de ese modo la C3 convertasa de la via alterna (compuesta por C3bBb), la cual actúa enzimáticamente sobre moléculas adiccionales de C3, amplificando la cascada. Incluso algo de este C3b se puede unir a la C3 convertasa y formar la C5 convertasa de la via alterna (C3bBb3b) que activara a C6, convergiendo en los mismos pasos finales de la vía clásica.
Vía de las lectinas.
Es una especie de variante de la ruta clásica, sin embargo se activa sin la necesidad de la presencia de anticuerpos.Se lleva a cabo la activación por medio de una MBP (Manosa Binding Protein/proteína de unión a manosa) que detecta residuos de este azucar en la superficie bacteriana,y activa al complejo C1qrs. De otra manera, una segunda esterasa, la esterasa asociada a MBP (denominada MASP, y de las cuales existen diferentes tipos: MASP-1, MASP-2, MASP-3 y MAP, siendo MASP-2 la más común) actua sobre C4. El resto de la via es similar a la clásica
Estas vías producen una enzima con la misma especificidad: C3; y a partir de la activación de este componente siguen una secuencia terminal de activación común. El propósito de este sistema de complemento a través de sus tres vías es la destrucción de microorganismos, neutralización de ciertos virus y promover la respuesta inflamatoria, que facilte el acceso de células del sistema inmune al sitio de la infección.
Las funciones del Sistema del Complemento.
A. Lisis de células.
B. Respuesta inflamatoria.
C. Opsonización.
D. La neutralización de virus.
E. Eliminación de complejos inmunes.
La inflamación.
La inflamación es una respuesta que genera el organismo ante la invasión o infección por parte de un microorganismo, y que se traduce por la presencia de un bulto o tumor enrojecido, caliente y doloroso en la zona infectada. La inflamación de produce debido a la acción de los glóbulos blancos, que detectan la presencia de un microorganismo, y responden liberando unas sustancias, en particular la histamina y las citocinas, que produce una dilatación de los vasos sanguíneos y un aumento del flujo sanguíneo en la zona. Este aumento del flujo sanguíneo es necesario para que un número considerable de glóbulos blancos, en particular neutrófilos y monocitos, se concentren en la zona.
Algunas de estas células tienen la capacidad de quimiotaxis, es decir, de ser atraídas por las partículas extrañas. Otras, la de fagocitosis, o sea, pueden ingerir y digerir a las partículas extrañas o microorganismos.
Algunas de estas células tienen la capacidad de quimiotaxis, es decir, de ser atraídas por las partículas extrañas. Otras, la de fagocitosis, o sea, pueden ingerir y digerir a las partículas extrañas o microorganismos.
Los mecanismos defensivos inespecíficos.
Para aclarar como funciona el sistema inmunológico de una mejor manera primero debemos reconocer que hay dos tipos de mecanismos de defensa: los mecanismos defensivos inespecíficos y los mecanismos defensivos específicos. Los mecanismos defensivos específicos son innatos, es decir, existen naturalmente desde el nacimiento, y actúan contra la generalidad de las partículas extrañas. Entre estos mecanismos pueden incluirse fenómenos tan diversos como la acción protectora de la piel; el barrido de partículas extrañas que se efectúa mediante el movimiento de los cilios de la mucosa respiratoria, la tos, el lagrimeo, los estornudos o la sudoración; o la protección contra microorganismos que confiere la acidez del jugo gástrico, de la orina o de las secreciones vaginales. A menudo, los microorganismos superan estas barreras y penetran en el organismo. Entonces, puede, producirse otra reacción defensiva inespecífica muy común: la inflamación.
¿Cuál es el funcionamiento de las células del sistema inmunológico?
Paul Ehrlich 
Iliá Méchnikov Esta respuesta nos la dieron Paul Ehrlich (14 de marzo de 1854 en Strzelin, Polonia - 20 de agosto de 1915, Hamburgo) fue un eminente bacteriólogo alemán, junto con Iliá Méchnikov (16 de mayo de 1845, Járkov, Ucrania – 16 de julio de 1916, París, Francia), fue un Microbiólogo ucraniano, fundadores de la inmunología moderna y galardonados con el premio nobel de fisiología o medicina en 1908.
domingo, 1 de noviembre de 2009
TRANSICIONES EN LA FAMILIA DE UN MUNDO GLOBALIZADO.
El propósito de este escrito es conocer el impacto que la globalización ha generado en la familia.
La globalización de la economia es aquel proceso por el que los mercados y la produccion de los diversos paises entran cada vez más en un dependencia recíproca a causa de un comercio transnacional con bienes, servicios, fuerzas de trabajo y el movimiento del capital y de la tecnologia.
Los modos de produccion, han repercutido en la familia a lo largo de los años, por ejemplo antes las familias creian que era mejor tener muchos hijos ya que era considerado como un inversion a largo plazo. Sin embargo, en las últimas décadas, esta creencia y muchas otras, se han ido modificando como producto de la globalización, ahora se piensa en tener pocos hijos para tener una mejor calidad de vida y tener tiempo para poder trabajar y asi tener todo lo que se desea.
El fundamento de la familia no es económico, ni de produccion , mas bien es una convivencia emocional entre los integrantes , que invariablemente afecta y modifica los intereses de los miembros de la famillia.
GLOBALIZACIÓN EN LA FAMILIA.
¿Cómo repercute la globalización en la familia?
El proposito de este trabajo es dar a conocer los aspectos positivos y negativos que trae consigo la globalización con respecto a la familia.
La globalización surge a partir de que Cristobal Colon descubre América y muchos españoles llegan a invadir tierras mexicanas.
"De todos los cambios que ocurren en el mundo, ninguno supera en importancia a los que tienen lugar en nuestra vida privada. Es ahi donde el niño descubre su identidad.
Las relaciones familiares contribuyen a fomentar la capacidad de confiar en los demas y transmitir normas justas, sin embargo, ahora las familias en vez de seguir teniendo esta unión cada vez se van separando, los cuales se divorcian, reduciendo asi la convivencia familiar que antes se tenia. Esto se debe también a que nuevas leyes que se han impuesto han permitido, de una manera fácil el que haya este tipo de contratos.
Antes la mujer se tenia que aguantar de los tratos que recibia del marido, a comparacion de ahora, en la que la mujer puede incluso aspirar a altos puestos. Otro factor nuevo es la de los hijos ya que ahora en España los matrimonios eligen no tener hijos.
PAZ INTERIOR, PAZ INTERMEDIA, Y PAZ ENTRE TODOS.
La creación de la paz mundial se parece mucho a la consecución de la paz en la familia.
Nuestra familia mundial es disfuncional y, de hecho, funciona con los mismos problemas que afectan a cualquier otra familia disfuncional.
Dentro y entre los distintos países, los conflictos suelen resolverse con inculpaciones y castigos. Las relaciones tienen su fundamento en la dominación y sometimiento.
Sabemos que el niño que descubre que puede obtener resultados con amenazas, recurrirá a estos métodos al llegar a la edad adulta. Como la mayoria de las personas de los dirigentes del mundo las pongan en práctica. La Tierra vive bajo la sombra de la amenaza de una guerra nuclear.
En el mundo actual, podemos llevar a casi cualquier persona en casi cualquier parte del planeta en cuestión de segundos, procesar enormes cantidades de información en fracciones de segundo, pero todavía debemos encontrar el medio más confiable para que todas las personas del mundo vivan y trabajen en comunión. Que sucederia si de pronto los 5000 millones de personas que pueblan el planeta aprendieran los principios esenciales de vivir con congruencia:
-comunicarse con claridad
-cooperar
-capacitar
-fortalecer
-utilizar la autoridad para dirigir y alcanzar lo adecuado
-amar y valorar
-ser responsable
-utilizar los problemas como retos
¿Que provocará que cada uno de nosotros cambie de mentalidad? Esto ocurrirá cuando nos amemos y valoremos lo suficiente.
La conjunción de muchos individuos que comparten una visón podria iniciar el cambio.
Si todos hubieramos recibido una crianza distinta, el mundo tendria paz.Nuestra labor es abrazar las nuevas enseñanzas que crean una nueva conciencia individual.
La mayoria de los progeitores de derroten a si mismos al creal un contexto familiar conflictivo, de este modo, se perpetuan las enseñanzas del pasado. El reto es interrumpir estos antiguos patrones. Hay personas que empiezan a descubrir el secreto de la congruencia, creen en su capacidad para crecer u cambiar. Estas son las personas que están calificadas para convertirse en dirigentes por la paz. Cuando estos individuos se reunan, crearan una masa critica positiva que debido a su fuerza nutricia, atrerá una energia similar.
Todos somos miembros de la sociedad y tenemos el podel para cambiar, si asi lo decidimos. A quienes no lo estén , ofreceles tu amor. Hay muchos creyentes timidos. Hoy, en vez de contar con una masa critica positiva, tenemos una masa negativa que ha ido creciendo. Estos seres enfrentan al mundo mediante la inculpación de los demás. Todos leemos que 40,000 personas mueren cada año a causa de accidentes automovilisticos por conductores ebrios y la experiencia es muy distinta cuando uno de estos seres es un familiar, nos sentimos conmovidos y es cuando hacemos algo. Para iniciar una nueva conciencia se encuentra en cada individuo, en la familia. Es alli donde podemos aprender a amar y valorarnos. Todas las personas son manifestaciones conexas de la vida.
Creo que la calidad de la energia humana depende del valor que da la sociedad a los individuos, y el valor que estos se otorgan a si mismos. La paz estará a nuetra disposición, una vez que cambiemos nuestra conciencia y nuestras mentes.
LA FAMILIA DENTRO DE LA SOCIEDAD.
Si reunimos a todas las familias existentes, tendremos a la sociedad. Y las instituciones como escuelas, iglesias, negocios y gobierno son, en todo sentido, extensiones de las formas familiares a las formas no familiares. Cada una de ellas contiene los elementos de una relación. Cada cual participa en un proceso de toma de decisiones. Cada familia comunica algo sobre la manera de enfrentar al mundo exterior: cómo desenvolverse, qué hacer ante la injusticia y las cosas horribles del mundo. Los padres pueden enseñar la actitud de laissez-faire al crear una barrera de protección en torno a sus hijos, de tal forma que no perciban la fealdad y la injusticia. La televisión ha complicado mucho esta forma de protección.
Todos conocen ya de la autoestima, la comunicación y los procesos;ahora es tiempo de que hagan funcionar en la familia estas poderosas fuerzas para la consecución de la paz.
"SISTEMAS:¡ABIERTOS O CERRADOS!
El concepto de sistemas abiertos fue extraido del mundo de la industria y el comercio, y se ha convertido en una forma de comprender cómo funcionan los seres humanos dentro de un grupo.
El sistema tiene un orden y una secuencia. Un sistema sólo tiene vida en el momento, cuando sus partes componentes se encuentran presentes.¿Les parece confuso? No lo es tanto. Se nesecita harina, levadura, agua y azúcar para preparar un pan; el pan no se parece a los ingredientes, pero los contiene a todos.
Toda vida humana forma parte de un sistema.
Un sistema funcional consiste de lo siguiente: el objetivo es desarrollar nuevos individuos y favorecer el crecimiento de los ya existentes.
Fuerza para conservar la energia del sistema y permitir que funcionen las partes, esta fuerza se deriva del alimento, el techo, el aire, el agua, la actividad, etc. Las formas de interaccion con el exterior.
Hay dos clases de sistema: el abierto y el cerrado. En un sistema cerrado, las partes tienen una conexión muy rígida. La comunicación no fluye entre las partes.
Un sistema abierto es aquél en el que las partes están interconexas, responden y son sensibles a los demás.
Los sistemas familiares cerrados surgen a patir de ciertas creencias:
La gente es perversa y debe estar siempre controlada para que sea buena. En otras palabras, en un sistema cerrado:
-La autoestima es secundaria al poder y la conducta.
-Hay resistencia al cambio.
Es un sistema abierto:
-La autoestima es fundamental;el poder y la conducta son secundarios.
-Los actos representan las creencias del individuo.
-El cambio es bien recibido y se considera normal y deseable.
-La comunicación, el sistema y las reglas tienen relacion esntre sí.
-La mayor parte de nuestros sistemas sociales son cerrados, o casi. Hay poca posibilidad de cambio.
¿Creen que toda vida humana merece la más alta prioridad? Creo en esto con toda mi alma. Los seres humanos no pueden crecer en un sistema cerrado. Si la comunicación actual impide el crecimiento y si tus reglas son inhumanas, encubiertas y anticuadas, quizá tengas un sistema familiar cerrado. El sistema cerrado se aplica a las familias conflictivas, y el abierto a las nutricias.
"LAS REGLAS QUE TE RIGEN"
Las reglas son fuerzas vitales, dinámicas y muy influyentes en la vida familiar.
Las reglas tienen que ver con el concepto del deber.
Para descubrir las reglas que imperan en tu familia, sientate con todos los miembros y preguntales: "¿Cuáles son nuestras reglas actuales"? Elijan un momento en que dispongan de dos o más horas. Anoten las reglas en un papel, no traten de descubrir a los infractores.
Quizas tengas un hijo que considere que la regla es su obligación lavar los trastos sólo cuando su hermana de once está ocupada en otra casa. Su hermana piensa que la regla es que el chico lave los trastos cuando su padre asi lo ordena. ¿Te das cuenta del malentendido que pueden provocar?.
El acto de sentarse a discutir las reglas puede parecer novedoso, y a menudo resulta muy esclarecedor. He observado que la mayoria supone que los demás saben lo que ellos conocen. No siempre se justifica suponer que los demás conocen las reglas. Es aconsejable determinar el grado de comprensión de las reglas antes de decidir que alguien las ha desobedecido.
Las buenas reglas facilitan en vez de limitar.
¿Qué piensas hacer para cambiar las reglas? ¿Cómo hacen las reglas en tu familia? ¿De donde obtienen sus reglas? . Hay otro grupo de reglamentos que suele estar oculto y es mucho más dificil de percibir. Hablo de las reglas tácitas que rigen la libertad de expresión de los diversos miembros de la familia. Hay cuatro áreas muy importantes que participan en esta libertad de expresión.
¿Que puedes decir de lo que observas y escuchas?, ¿A quien puedes manifestar esto?, ¿Como procedes si estas en desacuerdoo desapruebas algo o a alguien?, ¿Como preguntas cuando no entiendes algo (o te atreves a preguntar?. Si los miembros de la familia no pueden reconocer y comentar las emociones evocadas, éstas quedarán ocultas y lesionarán las raíces del bienestar familiar. Las barreras familiares contra la expresión de lo que es o lo que ha sido fomentan las dificultades.
Hay una regla familiar que nos permite hablar sólo de las cosas buenas. correctas, adecuadas y relevantes. Cuando tal es el caso, deben omitirse muchos asapectos de la realidad actual. No hay adultos y muy pocos niños que siempre sean buenos. El resultado es que algunos niños mienten; algunos desarrollan un profundo desprecio por sus padres y desarrollan una baja autoestima.
Ante la prohibición de comentar o cuestionar, muchos niños llegan a ser adultos que se sienten santos o demonios, en vez de seres humanos que deben sentir.
PATRONES DE COMUNICACIÓN.
Las personas resuelven de cuatro maneras los efectos negativos del estrés o tensión. Que llamare aplacar, culpar, calcular y distraer. Al comenzar a comprender estos patrones, vi que la autoestima quedaba enganchada con facilidad cuando el individuo no había desarrollado un sentimiento de valía personal sólido y bien apreciado. Para cualquiera que tenga dudas de su valor como individuo, será fácil caer en esta trampa.
Del mismo modo, la tensíon o el estrés, por sí mismos no debe representar un ataque contra la autoestima.
¿Conoces tu sensación interior cuando tu olla esta enganchada? Cuando esto sucede con la mia, percibo un nudo en el estómago. Las palabras son una variacón de. ¿A quien le importo?.
Lo que diga en un momento semejante podría ser muy distinto de lo que sienta o piense.
Supongo ahora que retengo el poder y mi capacidad para sobrevivir, podré decir sin ambages lo que pienso y siento. Quizas sienta cierta incomidad inicial, pero evito el dolor más intenso que me provocaria al lastimarme fisica, intelectual, social y espiritualmente. Cada vez que hablas, lo hace todo tu ser.
Las discrepancias entre la comunicación verbal y la no verbal producen dobles mensajes. Tus palabras dicen una cosa y el resto de tu cuerpo comunica algo distinto. Las familias conflictivas que he conocido resolvían su comunicación con dobles mensajes. El escucha tendra que enfrentar estos dos mensajes. Las posibilidades son: eligir las palabras e ignorar lo demás; elegir el aspecto no verbal e ignorar las palabras; ignorar la totalidad del mensaje cambiando el tema. Por ejemplo:
Si tengo una sonrisa en los labios y pronuncio las palabras: "Me siento muy mal, estaré enviando un doble mensaje. ¿Cuáles son las opciones?, podrías responder a las palabras diciendo: lo lamento mucho, a lo que yo podria responder : solo bromeaba. Tu segunda opción es responder "te veo muy bien " en cuyo caso diria : ¡como te atreves a decirme eso!" Tu tercera posibilidad es ignorar la situación, en cuyo caso yo diria: ¿que sucede?¿acaso no te importa?, otra opcion seria comentar sobre mi doble mensaje: "No se que tratas de decirme. Sonries y, sin embargo, me dices que te sientes muy mal. ¿Que sucede en realidad?.
Lo que sucede entre dos personas en un momento determinado, tiene mas niveles de los que son visibles en apariencia.
COMUNICACIÓN: HABLAR Y ESCUCHAR.
La comunicación es el factor determinante de las relaciones que establecerá con los demás. Es el calibrador con el cual dos individuos miden la autoestima del otro. Toda comunicación es aprendida. Cuando alcanzamos los cinco años de edad, desarrollamos ideas sobre como nos percibimos. En cualquier momento todos los individuos aportan los mismos elementos al proceso de comunicación.
Aportamos nuestros cuerpo, valores, sentidos, cerebro, etc.¿A quién no le gusta una palmadita en la espalda, de vez en cuando? Esta "palmadita" puede ser tan sencilla como la afirmación:"te aprecio". Al compartir la actividad del espacio interior con los demás, lograrán dos cosas muy importantes: conocerán mejor a la otra persona.
Siempre que dos personas se encuentran juntas, cada una tiene una experiencia que le afecta de alguna forma. Toda interacción entre dos personas ejerce una poderosa influencia en la valía de cada cual.
Estoy convencida de que cualquier cosa emocionante, o aun peligrosa, es preferible al aburrimiento. Cuando la comunicación entre una pareja o grupo produce algo nuevo e interesante, los individuos alcanzan una nueva vitalidad y/o una nueva vida.
La comunicación es el factor individual más importante que afecta la salud y las relaciones de una persona con las demás.
LA AUTOESTIMA: LA FUENTE DE ENERGÍA PERSONAL.
Supongamos que dentro de cada uno de nosotros existe un centro de poder que es el responsable de conservar la vida. Este centro recibe su combustible cuando nos apreciamos y amamos, nuestra energía crece. "Cuando me siento bien conmigo y me agrado, hay magnificas posibilidades de que pueda enfrentar la vida desde una postura de dignidad, sinceridad, fortaleza, amor y realidad.
Por otra parte, si una persona se desprecia, se siente limitada, disgustada o tiene alguna actitud negativa, la energia se vuelve difusa y fragmentada."Si no me agrado, me devaluó y castigo". Tal es el estado de autoestima baja.
Una persona que no sabe valorarse espera que los demás sean los responsables de asignarle un valor.
Para muchas personas amar al yo es egoísmo. Pero si un individuo no se ama, ¿cómo podrá amar a los demás? Tenemos muchos ejemplos que demuestran que al amarnos, estamos mejor capacitados para amar al prójimo: la autoestima y el egoísmo no son lo mismo. El egoísmo es una forma de arrogancia como "soy mejor que tú". El amor de uno mismo es una declaración de valor.
También podemos temer a al crítica de parecer egocéntricos. La primera medida para vencer dicho temor, es reconocer el sentimiento abiertamentamente.
Los individuos que se aman y valoran, pueden amar y valorar a los demás, enfrentar la realidad de manera adecuada. Una autoestima fuerte es el medio que nos permite ser más humanos, saludables y felices.
Cuando una persona se quiere, no hará algo que pueda lastimar, devaluar, humillar o destruir a sí misma o a los demás, y no responsabilizará a otros de sus actos.
Una conducta de autoestima nos ayuda a terminar con el aislamiento y la enajenación entre individuos, grupos y naciones.
LA AUTOESTIMA: LA OLLA QUE NADIE VIGILA.
La autoestima es una actitud.
En el patio trasero habia una enorme olla de hierro negro, la olla estaba llena de jabón. Cuando llegaban los grupos de trilladores en verano, llenábamos la olla de cocido; en otras ocasiones, mi padre almacenaba en ella estiércol. Con el tempo llegamos a llamarla la olla de tres usos y cualquiera que quisiera utilizarla debía enfrentar dos interrogantes: ¿De qué estaba llena la olla en ese momento? Y ¿qué tan llena estaba?
´Había una familia sentada en mi consultorio tratando de encontrar palabras para comunicarse lo que sentían unos por otros; muy pronto los miembros de la familia comenzaron a hablar de sus olla individuales, las cuales podían contener sentimientos de valía o culpa. Este termino sirvió a muchas familias a expresar los sentimientos que no podían manifestar. Un padre decía: "Mi olla está llena hoy", y el resto de la familia sabía que se sentía superior a cualquier cosa. O tal vez un hijo decía: "me siento con la olla vacía", y esto comunicaba a los demás que tenia la sensacion de ser insignificante.
A menudo las familias pueden expresarse con mayor facilidad en términos de olla, y comprender a los miembros que desean comunicarse de esta manera. Una esposa que vacila ante la posibilidad de decirle a su marido que se siente inadecuada, deprimida o indigna, puede manifestar con franqueza: " No me molestes ahora; ¡mi olla está por los suelos!"
La autoestima es la capacidad de valorar el yo y tratarnos con dignidad, amor y realidad.
¿CÓMO ES TU FAMILIA?
¿Te agrada vivir con tu familia en la actualidad?, ¿Sientes que vives con amigos, con personas que te agraden y en quienes confías, y a quienes agradas y a su vez confían en ti?, ¿ Ser miembro de tu familia es divertido y emocionante?. Si respondes "si" a estas preguntas, estoy segura de que vives en lo que llamo una familia nuticia. Si contestas "no" o no mucho, es posible que vivas en una familia que tiene ciertos conflictos o que no han descubierto la forma de amar y valorar abiertamente a los demás.
Encuentro que es posible colocarlas en punto de escala que va desde muy nutricia hasta muy perturbada o conflictiva.
Es fácil percibir el ambiente de una familia conflictiva; de inmediato me siento incomoda, a veces el clima es frío, el ambiente es muy cortés y todos se muestran aburridos. Cuando me encuentro en alguno de estos ambientes de conflicto, mi cuerpo responde con violencia. Se me contrae el estómago, me duelen hombros y espalda, también la cabeza. Me preguntaba si los cuerpos de estos individuos respondían como el mío y cuando los conocía mejor me enteraba de que tenian las mismas sensaciones. Sus cuerpos respondian de forma humana a un ambiente muy inhumano.
Todo cuerpo responde físicamente a los individuos que les rodean. Al crecer, aprendimos a controlar estos sentimientos. Con años de practica logramos desconectarlos con tanta facilidad que no tenemos conciencia de la respuesta hasta que, horas mas tarde, sufrimos un dolor de cabeza, hombro o alteraciones gastricas.
El primer paso para el cambio es reconocer lo que sucede. En las familias conflictivas, los cuerpos y rostros de la gente manifiestan su sufrimiento. No hay muestras amistosas ente los miembros individuales, la familia parece estar junta por obligación. Descubri que rar vez entraban en contacto real con otros miembros de la familia. Veo en ellos la desesperanza, la impotencia y su soledad.
La familia puede ser el sitio donde encontramos amor, comprensión y apoyo, aun cuando falle lo demás.
Casi todos hemos sentido la pobreza, la discriminación; para los elementos de las familias conflictivas, estas dificultades suelen ser más difíciles de aceptar.
¡Cuán distinta es una familia nutricia! De inmediato puedo sentir su viveza, naturalidad, sinceridad y amor. Sus cuerpos son elegantes, las expresiones faciales relajadas y hablan con voces sonoras y claras.
Las casas de estas familias tienden a ser luminosas y coloridas. Cuando reina la calma, ésta es pacífica, cuando hay ruido, el sonido es producto de una actividad significativa. Cada persona parece segura de que tendrá la oportunidad de ser escuchada.
LA FAMILIA NUCLEAR.
La familia es un microcosmos del mundo. Para entender el mundo, podemos estudiar a la familia.
La vida de la familia depende de la comprensión de los sentimientos y las necesidades subyacentes a los acontecimientos familiares cotidianos.
Al transcurrir los años he desarrollado una imagen de cómo son los seres humanos que viven humanamente. Veo a individuos que comprenden, valoran y desarrollan sus cuerpos al hallarlos hermosos y útiles; son reales y sinceros consigo y con los demas. Está dispuesta a correr riesgos, a ser creativa, a competir y a cambiar cuando la situación asi lo amerita.
Son estas las personas que pueden valerse por sí mismas, amar con prufundidad y luchar justa y eficazmente.
He observado cuatro aspectos de la familia que siempre salta a la luz:
1.- Los sentimientos e ideas que el individuo tiene de sí mismo, a los que llamo autoestima.
2.-Los métodos que utilizan las personas para expresar sus ideas a los demás; llamado comunicación.
3.-Las reglas que usan los individuos para normar cómo deben sentir y actuar, denominado sistema familiar.
4.-La manera como la gente se relaciona con los demás: sociedad.
Noté que en todas las familias con problemas:
-La autoestima estaba disminuida.
-La comunicación era indirecta.
-Las reglas eran rígidas.
-El enlace de la familia con la sociedad era temeroso.
En cambio en las familias vitales e interesantes ocurre lo contrario:
- Autoestima elevada.
-Comunicación directa.
-Reglas flexibles.
-El enlace con la sociedad es abierto y confiado.
El núcleo familiar, en cualquier sitio, enfrenta las mismas situaciones. Cada persona tiene un sentimiento de valía, positivo o negativo; la interrogante es ¿Cuál de los dos?. Toda persona tiene la capacidad para comunicarse pero ¿Cómo lo hace y cuáles son las consecuencias?. Toda persona obedece cietas reglas pero ¿De qué clase, y como funcionan en su caso?. Toda persona tiene un enlace con la sociedad pero ¿De qué manera y cuáles son los resultados?.
A lo largo de la lectura encontrarán ejercicios o experimentos, estos experimentos son medidas positivas y concretas que la familia puede adoptar para ser menos conflictiva y más nutricia.
ORACIÓN DE LA SERENIDAD
Dios, dame la serenidad para aceptar
las cosas que no puedo cambiar,
El valor para cambiar las cosas que pueda alterar,
y la sabiduria para reconocer la diferencia.
UNIDAD NO 2. FAMILIA
INTRODUCCIÓN: El estudio de la sociedad implica el estudio de la familia.
OBJETIVO: Que el alumno conozca los elementos principales de una familia nuclear, y aporte de manera reflexiva soluciones para la mejor convivencia de grupo.
OBJETIVO: Que el alumno conozca los elementos principales de una familia nuclear, y aporte de manera reflexiva soluciones para la mejor convivencia de grupo.
Contravalor de paz: Discordia.
La discordia es un desacuerdo o una oposición de opiniones como aqui lo vemos, una discusión entre adultos.
sábado, 31 de octubre de 2009
Contravalor de compasión: Crueldad.
Contravalor de generosidad: Egoísmo.
Contravalor de humildad: Soberbia.
La soberbia se la concreta con el deseo de ser preferido a otros, basándose en la satisfacción de la propia vanidad, del Yo o ego. En el cristianismo, el orgullo se define como aquella persona que se envanece a si misma, olvidando a sus semejantes y a Dios.
Aqui les dejo una cita muy veridica:
"Donde hay soberbia, allí habrá ignorancia; mas donde hay humildad, habrá sabiduría." Salomón
miércoles, 28 de octubre de 2009
Contravalor de justicia: Injusticia
jueves, 15 de octubre de 2009
Contravalor de tolerancia: intolerancia.
En esta imagen vemos una forma de intolerancia religiosa que resulta ser cualquier acción insolente a un grupo religioso o creencias religiosas
La intolerancia se define como la falta de la habilidad o la voluntad de tolerar algo. Resulta ser cualquier actitud irrespetuosa hacia las opiniones o características diferentes de las propias.Tiene por consecuencia la discriminación dirigida hacia grupos o personas (que puede llegar a la segregación o a la agresión) por el hecho de que éstos piensen, actúen o simplemente sean de manera diferente. Una forma comun de intolerancia es el racismo.http://es.wikipedia.org/wiki/Intolerancia_(sociolog%C3%ADa)
Contravalor de respeto: INSOLENCIA
Una insolencia es faltarle el respeto a alguien. Como vemos aqui a este insolente, que a su vez repercute en los hijos ya que este mal ejemplo trae graves consecuencias por que los hijos se pueden ser mas agresivos con las demas personas entre otras cosas psicologicas.
ENSAYO SOBRE EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA FORMACIÓN DE VALORES.
La familia es muy importante en la formación de valores en la sociedad, ya que los adultos que se encuentran a su cargo son los responsables de la creación de estos seres. Existen cuatro aspectos de la vida en familia que siempre salta a la luz y que van en relación en la formación de valores:
1.-La autoestima.
2.-La comunicación.
3.-El sistema familiar.
4.-El enlace con la sociedad.
Si uno o mas de estos tres aspectos esta quebrantado o deficiente en la familia es seguro que puede tener dificultades.
viernes, 9 de octubre de 2009
La Justicia.
Es un valor determinado por la sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus integrantes. Es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.
Libertad.
Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción según su inteligencia o voluntad. La libertad es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que está regida por la justicia.
Compasión.
La compasión (del latín cumpassio, calco semántico o traducción del vocablo griego συμπάθεια (sympatheia), palabra compuesta de συν πάσχω + = συμπάσχω, literalmente "sufrir juntos", "tratar con emociones ...", simpatía) es un movimiento del alma que nos hace sensible al mal que padece otro ser, y describe la comprensión del estado emocional de otro; no confundir con empatía. La compasión es con frecuencia combinada con un deseo de aliviar o reducir el sufrimiento de otro; mostrando especial bondad y amabilidad por quien está sufriendo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Compasi%C3%B3njueves, 8 de octubre de 2009
La humildad.
Humildad es la característica que define a una persona modesta, alguien que no se cree mejor o más importante que los demás en ningún aspecto. Es la ausencia de soberbia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Humildad
http://es.wikipedia.org/wiki/Humildad
La generosidad.
Dar y darse sin esperar nada a cambio.
http://www.proyectopv.org/1-verdad/generosidad.htm
La generosidad es una forma de altruismo y rasgo de la filantropía.
http://es.wikipedia.org/wiki/Generosidad
http://www.proyectopv.org/1-verdad/generosidad.htm
La generosidad es una forma de altruismo y rasgo de la filantropía.
http://es.wikipedia.org/wiki/Generosidad
La honestidad
La honestidad es una cualidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad, y de acuerdo con los valores de verdad y justicia.
http://es.wikipedia.org/wiki/Honestidad
http://es.wikipedia.org/wiki/Honestidad
miércoles, 7 de octubre de 2009
La tolerancia
Es el respeto que se tiene a las ideas, creencias o prácticas de los demás cuando son diferentes o contrarias a las propias. Actitud que una persona tiene respecto a aquello que es diferente de sus valores. También es la capacidad de escuchar y aceptar a los demás, comprendiendo el valor de las distintas formas de entender la vida.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tolerancia
Los valores que yo practico
El respeto
El respeto es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra, aunque según nosotros esta equivocado.
Los valores
*Los valores son aquellos juicios éticos sobre situaciones imaginarias o reales a los cuales nos sentimos más inclinados por su grado de utilidad personal y social. Ésta es la que nos ayuda a discernir lo bueno de lo malo y la que, consecuentemente, fijará los valores de cada uno de nosotros; por ejemplo, si desde niños nuestros padres nos dicen que ayudar es bueno pero robar es malo, sabremos en el interior de nuestra conciencia, que si tomamos algo que no es nuestro, estaremos cometiendo un delito.http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080818204008AAMInN9
Articulos qure hablan acerca de la Familia en el DIF
Artículo 3. La protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes, tiene como objetivo
asegurarles un desarrollo pleno e integral, lo que implica la oportunidad de formarse física, mental,
emocional, social y moralmente en condiciones de igualdad.
Son principios rectores de la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes:
A. El del interés superior de la infancia.
B. El de la no-discriminación por ninguna razón, ni circunstancia.
C. El de igualdad sin distinción de raza, edad, sexo, religión, idioma o lengua, opinión política o de
cualquier otra índole, origen étnico, nacional o social, posición económica, discapacidad,
circunstancias de nacimiento o cualquiera otra condición suya o de sus ascendientes, tutores o
representantes legales.
D. El de vivir en familia, como espacio primordial de desarrollo.
E. El de tener una vida libre de violencia.
F. El de corresponsabilidad de los miembros de la familia, Estado y sociedad.
G. El de la tutela plena e igualitaria de los derechos humanos y de las garantías constitucionales.
Artículo 4. De conformidad con el principio del interés superior de la infancia, las normas aplicables a
niñas, niños y adolescentes, se entenderán dirigidas a procurarles, primordialmente, los cuidados y la
asistencia que requieren para lograr un crecimiento y un desarrollo plenos dentro de un ambiente de
bienestar familiar y social.
http://www.dif.gob.mx/cenddif/default.asp?id=70&mnu=70
asegurarles un desarrollo pleno e integral, lo que implica la oportunidad de formarse física, mental,
emocional, social y moralmente en condiciones de igualdad.
Son principios rectores de la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes:
A. El del interés superior de la infancia.
B. El de la no-discriminación por ninguna razón, ni circunstancia.
C. El de igualdad sin distinción de raza, edad, sexo, religión, idioma o lengua, opinión política o de
cualquier otra índole, origen étnico, nacional o social, posición económica, discapacidad,
circunstancias de nacimiento o cualquiera otra condición suya o de sus ascendientes, tutores o
representantes legales.
D. El de vivir en familia, como espacio primordial de desarrollo.
E. El de tener una vida libre de violencia.
F. El de corresponsabilidad de los miembros de la familia, Estado y sociedad.
G. El de la tutela plena e igualitaria de los derechos humanos y de las garantías constitucionales.
Artículo 4. De conformidad con el principio del interés superior de la infancia, las normas aplicables a
niñas, niños y adolescentes, se entenderán dirigidas a procurarles, primordialmente, los cuidados y la
asistencia que requieren para lograr un crecimiento y un desarrollo plenos dentro de un ambiente de
bienestar familiar y social.
http://www.dif.gob.mx/cenddif/default.asp?id=70&mnu=70
UNIDAD NO. 2 "LA FAMILIA"
En este apartado hablaremos acerca de la familia desde sus diferentes conceptos así como de los valores que en ella se deben formar.
Definición:
La familia es el núcleo o el epicentro donde se forma la sociedad o el país. Por esta razón no debe ser maltratada, violada, esclavizada, ignorada por su color de piel, desterrada por sus orígenes o principios de religión. Tampoco debe ser odiada por el sitio donde se ubica o vive en este mundo.
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
Definición de familia de acuerdo a la UNESCO:
La familia entendida como espacio de cuidado de los niños y niñas, de preocupación por su bienestar, y el infante como un ser distinto del adulto, con características propias. Como señala Ochoa, en cada año en París eran amamantados por sus madres. Otros mil recién nacidos, los niños de las familias privilegiadas, eran amamantados por nodrizas fuera de París. Muchos morían ante lo que hoy consideraríamos indiferencia de los padres, quienes frecuentemente ignoraban el paradero de sus hijos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
Definición de familia de acuerdo a la OMS:
Uno de los microambientes donde permanece el adolescente y, que por lo tanto, es responsable de lograr que su funcionamiento favorezca un estilo de vida saludable. Este estilo de vida debe promover el bienestar y el desarrollo de los miembros.
Un contexto de por sí complejo e integrador, pues participa en la dinámica interaccional de los sistemas biológico, psicosocial y ecológico, dentro de los cuales se movilizan los procesos fundamentales del desarrollo del adolescente.
Una unidad psicosocial sujeta a la influencia de factores socioculturales protectores y de riesgo, cuyo interacción la hace vulnerable a caer en situaciones de crisis o en patrones disfuncionales.
Uno de los factores protectores cuando funciona en forma adecuada, que es por lo tanto, uno de los focos de la prevención primordial y primaria.
http://www.paho.org/spanish/ad/fch/ca/sa-familia.htm
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